♪♪♫PRESENTACIÓN♫♪♪

La biología estudia la forma cómo los organismos vivos se comportan e interactúan entre si. La palabra biología se originó de dos palabras griegas, bios que significa vida y logos que significa conocimiento. Por esta razón es conocida como la ciencia que estudia la vida.

Este blog se enfoca en tres áreas de este tipo de estudio: Botánica, que es la biología de las plantas; zoología, que es la biología de los animales; y la biología del ser humano. Todo por medio de una serie de actividades, en diferentes entornos de aprendizaje, que nos permiten aprender hechos biológicos fundamentales para ayudarnos a comprender no solo a nosotros mismos, si no también a nuestro ambiente: “el mundo que nos rodea”.


Además nos dará la solución a todos los problemas en torno al desarrollo del pensamiento científico en los niños y niñas, convirtiéndose así, en una herramienta de apoyo para el maestro de educación preescolar, ya que la búsqueda de soluciones a los misterios y problemas aumenta con cada nuevo descubrimiento.

El propósito de este blog es, sobretodo, hacer que el aprendizaje de la biología sea una experiencia gratificante y enriquecedora para los niños y niñas, y por lo tanto, fomente en ellos y ellas, el desarrollo del pensamiento científico. Por esta razón, está dirigido a las maestras de preescolar, para que sea empleado con dicho fin , y hagan de su clase un lugar diferente donde se brinde un espacio ameno y divertido para el aprendizaje de la ciencia.

jueves, 6 de agosto de 2009

♪♪VIDEOTECAS♪♪

Son un recurso tecnológico que enriquece el desempeño profesional de los maestros cumpliendo una función importante como las bibliotecas, en ellas se organizan y sistematizan fuentes documentales en lenguaje audiovisual.

Las videotecas representan un cambio en la forma de aprender y enseñar, propicia el análisis, la investigación y el diseño de metodologías para el trabajo, además, enriquecen el desempeño profesional de los docentes, y capacita y educa a la sociedad en general. Es por todo esto que a continuación se presentan algunos videos y la forma de trabajarlos en clase, para que a través de ellos los maestros incorporen la experiencia visual y auditiva como parte de las estrategias didácticas en el proceso enseñanza-aprendizaje.
A continuacion encontraras algunas peliculas y videos que pueden ser abordadas en el aula de clase.

PELÍCULA "HAPPY FEAT"

►►►PELÍCULAS DIVERTIDAS◄◄◄
Esta película se sitúa en el más que frío continente Antártico.
Allí viven los pingüinos emperadores, esa es su tierra. Tiene una curiosa tradición y es que cada pingüino macho necesita una canción única y especial para atraer a su futura pareja, a su media naranja.
Aquí es donde aparece nuestro héroe y amiguito, un pequeño pingüino recién nacido que, por desgracia, no puede cantar pero que, sin embargo, nace con otro don, un don muy especial y es que este pequeñín resulta ser un excelente bailarín.
Rechazado por todos, y apoyado solo por un grupo de amigos, Mumble sale a buscar una verdad, una verdad que les cambia la vida y a toda la legión de Pingüinos.


Esta película quizás refleja esos momentos cuando nos sentimos rechazados por la sociedad o por nuestras propias familias es una excelente película que podemos ver y que sin duda nos dejara una lección de amor, lucha y por supuesto, conciencia acerca del daño que le causamos a nuestros animales
Esta película permite abordar el tema de las aves no voladoras, al igual que, el lugar donde viven los pingüinos y las principales características de estos; es decir, alimentación, comportamiento y estructura física.
Además, este video permite trabajar valores como el amor, la tolerancia, la importancia de la familia y posibilita explicarle a los niños y niñas las consecuencias del calentamiento global, una problemática que se está evidenciando en la actualidad.


LA FORMA COMO SE PUEDE TRABAJAR EN EL AULA ES LA SIGUIENTE:

Actividad de Indagación
En un primer momento se le harán, a los niños y niñas, preguntas sobre los pingüinos que den cuenta de los conocimientos que ellos poseen sobre estos animales. Algunas preguntas pueden ser: ¿Cómo son los pingüinos?, ¿De qué se alimentan?, ¿Dónde viven?, ¿Cómo se comportan?, entre otras.


Actividad de Profundización
Se presentará al grupo el video “Happy Feat” y a medida que éste transcurra, la maestra intervendrá con preguntas o comentarios que conduzcan al niño a una mayor apropiación del tema.

Actividad de Evaluación
Se le entregará a cada niño las partes de un pingüino , el cual deberán armar y pegar en una hoja (las partes se pueden encontrar en las siguientes paginas: http://www.first-school.ws/t/craft/penguin-egg-c.htm o http://www.first-school.ws/t/craft/penguin_hearts_c.htm ). Terminado esto, se puede realizar, de manera conjunta, un cuento que de cuenta de lo aprendido y lo observado en la película. Este cuento, la maestra , lo copiará en el tablero a medida que los niños participen, propiciando de esta forma el interés de los niños y niñas por ver el resultado obtenido.
Observación: Para una mejor apropiación del tema, se recomienda que el maestro, antes de realizar esta actividad, consulte acerca del tema a trabajar. La siguiente es una página en la que podrá encontrar información:
http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//www.profesorenlinea.cl/fauna/PinguinoEmperador.htm

PELICULA "BICHOS"

◄◄◄PELÍCULAS DIVERTIDAS►►►Flik, una intrépida hormiga ‘macho’, harta de la tiranía impuesta por el saltamontes Hopper y sus secuaces, decide poner fin a esta situación de esclavismo presentándole un plan a la máxima autoridad ‘hormiguil’, nada más y nada menos que la hermosa Princesa Atta. Aunque no muy convencida, Atta le da permiso para hacer un viaje a la ciudad en busca de ayuda. Allí conoce a lo que cree que son unos temibles guerreros, pero desgraciadamente no son más que divertidos payasos de circo. Una vez en Isla Hormiga, el hogar de Flik, todos descubren que los valientes guerreros no son otra cosas que actores de circo con bastante mala suerte. Flik es expulsado de la colonia, durante su marcha es atacado por un enorme gorrión después de terminar con él, se le ocurre una gran idea: construirán un gorrión para ahuyentar al temido Hopper. El plan no muy buen resultado pero la unión hace la fuerza, todas las hormigas como un único ser logran al fin acabar con la banda de saltamontes que las tenían sometidas.
Esta película permite abordar con los niños y niñas, el tema de los insectos, conociendo sus características y hábitos. Además, permite trabajar valores como la amistad, la perseverancia, el trabajo en equipo y la solidaridad, entre otros.
LA FORMA COMO SE PUEDE TRABAJAR EN EL AULA ES LA SIGUIENTE:
Actividad de Indagación
Primero se le realizarán, a los niños y niñas, preguntas sobre los insectos que conocen. Algunas preguntas pueden ser: ¿Qué insectos conoces?, ¿Cómo son?, ¿De qué se alimentan?, ¿Dónde viven?, ¿Cómo se relacionan entre ellos?, entre otras.
Luego, se realizará con los niños y niñas el juego “Las cucarachas” (Anexo 3), y se hablará de las características de éstas.

Actividad de Profundización
Se presentará al grupo el video “Bichos, una aventura en miniatura” y a medida que éste transcurra, la maestra intervendrá con preguntas o comentarios que conduzcan al niño a una mayor apropiación del tema.

Actividad de Evaluación
Se realizará una marioneta de una mariposa, con cartulina y palillos de madera. Para esto, la maestra deberá llevar cortados los moldes de la mariposa, teniendo en cuenta el número de estudiantes. En el aula, los alumnos, deberán decorarlas a su gusto, para luego proceder a pegarles un palo de chuzo en la parte central, de manera que el niño, al mover el palillo, mueva las alas de la mariposa.

Observación: Para una mejor apropiación del tema, se recomienda que el maestro, antes de realizar esta actividad, consulte acerca del tema a trabajar. La siguiente es una página en la que podrá encontrar información:
http://museoentomologico.comfenalcoantioquia.com/S%C3%93LOPARANI%C3%91OS/Caracteristicasdelosinsectos/tabid/114/Default.aspx
☼☼OTRAS PELICULAS RECOMENDADAS☼☼

(Steve Oedekerk)

En la granja, el granjero está convencido de que está al mando, que vigila y protege a los animales. Pero en cuanto desaparece, la oveja que hace de centinela grita: "¡Ya se ha ido!" y todos los animales empiezan a andar a dos patas, hablan, miran la tele y se gastan bromas de mal gusto. Para la vaca Otis las bromas son lo más importante. Junto con sus mejores amigos, el ratón Pipo, el hurón Freddy y el cerdo Guarri, son bromistas de primera y siempre están dispuestos a pasarlo bien. Otis rehúsa crecer, lo que no le impide en absoluto ser muy feliz.


Ben, el padre de Otis, es el encargado de asegurarse de que la granja funcione a la perfección. Cada mañana reúne a todos los animales para hablar de las tareas cotidianas y recordarles que sus grandes enemigos, los coyotes, siempre están cerca. Pero, por desgracia para Ben, Otis solo parece vivir cuando llega el atardecer.

En cuanto el granjero apaga la luz, el corral se transforma en una auténtica fiesta. Y esta noche hay una recién llegada, Daisy, una bonita y joven vaca. Otis no pierde el tiempo y ella se siente atraída por el simpático ternero.Mientras tanto, Ben está fuera, patrullando el perímetro, protegiendo la granja contra los coyotes. Cuando Otis le explica a su padre que montar la guardia "no le va", Ben le contesta: "Otis, un hombre se defiende a si mismo, un hombre de pro defiende a los demás". Pero Ben envejece y no puede seguir al mando. Otis intenta mantener el orden, pero liderar no es lo suyo. La locura es total y el granjero no tarda en darse cuenta de que pasa algo y descubre el secreto de los animales.






(Alpha & Omega)

Bajo las olas del mar se encuentra un mundo maravilloso: un lugar encantado de vistosos arrecifes de coral y espectaculares barcos hundidos, un Reino bajo el mar. Es la época de Navidad en el Reino, y la ciudad se ha transformado en un lugar festivo. Pero en medio de las luces, los regalos y las decoraciones, los habitantes del Reino se han olvidado lo que la Navidad es realmente hasta que los archienemigos del Reino, el profesor Pinch y su torpe ayudante Clawed tratan de destruirla. Con una mezcla mágica de aventura, descubrimiento y comedia, El Regalo presenta una historia que le ayudará a descubrir nuevamente el verdadero sentido de la Navidad. Ven y descubre la verdad.

martes, 28 de julio de 2009

...EXPLOREMOS LA SALA DE INFORMÁTICA...

En la actualidad asistimos a una nueva revolución de proporciones similares a la revolución industrial del siglo pasado, pero, probablemente de consecuencias tan trascendentes como la revolución que supuso la imprenta en la edad media. Vivir esta revolución implica la necesidad de unos conocimientos de tecnologías que cambian completamente los paradigmas conocidos durante tiempo. Así pues, la llamada alfabetización informática se hace en nuestros días tan necesaria como lo fue, y sigue siendo, la alfabetización clásica, el saber leer y escribir.

Además, la unión del ordenador con las nuevas tecnologías de las comunicaciones, en vertiginoso desarrollo en estos momentos, ha dado lugar al fenómeno que se conoce como convergencia de los soportes, esto es, pronto toda la comunicación se obtendrá a través de un único sistema que reunirá características de teléfono, televisión, ordenador y, porqué no, libro. Todo ello hace que, cada vez más, el ordenador, entendido como terminal de acceso a los sistemas de comunicación global y herramienta de trabajo, sea creciente utilidad en el entorno de la enseñanza.

Con estos antecedentes, es de vital importancia para el futuro de los discentes de cualquier institución educativa que toda la comunidad sea capaz de utilizar estas tecnologías con eficacia. Para ello, es necesario dejar de ver al ordenador como un instrumento ajeno y extraño que solo los iniciados saben manejar para verlo como algo tan cotidiano como el televisor.

Pues, el uso de los ordenadores para impartir cualquier disciplina se puede ver como el uso de los propios libros, son objetos desde los que se puede extraer conocimientos añadidos a los transmitidos por el docente. Así, el aula de informática, se debe considerar como una segunda biblioteca, un lugar para adquirir conocimiento, en tanto no sea posible, al igual que se dispone de libros de consulta, de ordenadores en el aula.

Aparte de esta función de fuentes de conocimiento, es posible utilizar el ordenador como herramienta de apoyo en la docencia de disciplinas tan alejadas de la informática, como la lengua, con programas para aprender a conjugar verbos, o los idiomas, con programas para aprendizaje de vocabulario que tienen incluso asociada la pronunciación correcta de las palabras y frases.

Es por ello, que a continuación se presentan algunas actividades como: "Aprendamos sobre la fotosíntesis", "¿Cómo es el proceso digestivo?", "Identifiquemos las partes de nuestro cuerpo", "Conozcamos algunos animales salvajes", y "Conozcamos algunas aves"; que el maestro puede realizar en la sala de informática de su institución; lo cual, permitirá aumentar los conocimientos adquiridos por los y las estudiantes, complementando así, la formación básica recibida en clase con la información que ellos y ellas puedan recabar de la red.

La Fotosíntesis...



Actividad de Indagación
Estando en el aula de informática, y antes de encender los computadores, se indaga a los niños por lo que conocen sobre la fotosíntesis, con preguntas como ¿Cómo se alimentan las plantas?, ¿Qué elementos intervienen en su crecimiento?, ¿Por qué se marchitan las plantas?, entre otras.

Actividad de Profundización
Por medio de una conexión en red, la maestra ingresará a la siguiente página de Internet: http://www.educadormarista.com/PQEDISON/fotosintesis.html, de manera que todo el grupo pueda acceder a dicha página. Allí encontrará paso a paso y de manera ilustrada todo lo que sucede en una planta en su proceso de fotosíntesis. Esto le permitirá a los alumnos conocer detalladamente éste fenómeno natural, mientras la maestra lee en voz alta la información que la página brinda.
Terminada esta actividad, es útil que la maestra indague nuevamente a los alumnos por lo observado anteriormente; esto le posibilitará conocer el grado de comprensión que los alumnos alcanzaron.

Actividad de Evaluación
Estando ya en el aula de clase, se realizará el siguiente experimento, que le permitirá a los niños reforzar lo observado en el aula de informática.
Materiales: Recipiente con agua Un frasco de vidrio Algunas plantas acuáticas
Instrucciones:
- Coloca las plantas en el recipiente con agua.
- Llena el frasco con agua inclinándolo sobre un costado. Inviértelo para cubrir las plantas.
- Deja el experimento en un lugar soleado y obsérvalo de vez en cuando. ¿Qué ves?
Nota: Observarás burbujas de oxígeno elevándose hacia la superficie del agua. Quizás un pequeño depósito de oxígeno se concentrará en la tapa. Las plantas acuáticas liberan oxígeno en el agua, así como las plantas de tierra liberan oxígeno en el aire.

Digestión del cuerpo humano


Actividad de Indagación
Estando en el aula de informática, y antes de encender los computadores, se indaga a los niños por lo que conocen sobre la digestión del cuerpo humano, por medio de preguntas como ¿Qué sucede con los alimentos que ingerimos?, ¿Qué camino recorre la comida después de introducirla en la boca?, ¿Qué cambios sufre la comida, después de estar en nuestro organismo?, entre otras.



Actividad de Profundización
Por medio de una conexión en red, la maestra ingresará a la siguiente página de Internet:
http://www.educadormarista.com/PQEDISON/aparatodigestivo.html, de manera que todo el grupo pueda acceder a dicha página. Allí encontrará paso a paso y de manera interactiva todo lo que sucede en el organismo del cuerpo humano desde que ingerimos un alimento hasta que lo expulsamos. Esto le permitirá a los alumnos conocer detalladamente éste proceso, mientras la maestra lee en voz alta la información que la página brinda.
Terminada esta actividad, es útil que la maestra indague nuevamente a los alumnos por lo observado anteriormente; esto le posibilitará conocer el grado de comprensión que los alumnos alcanzaron y aclarar aquellas dudas que surjan en ellos.



Actividad de Evaluación
Estando ya en el aula de clase, se realizará el siguiente experimento, que les permitirá a los niños determinar si parte de la digestión ocurre en la boca.



Nombre: CAMBIO DE TAMAÑO
Materiales: Galleta salada
Tintura de yodo
Gotero
Dos vasos de vidrio
Cuchara
Procedimiento:
- Rompe la galleta a la mitad.
- Desmorona una de las mitades de la galleta dentro de un vaso limpio.
- Agrega dos cucharadas de agua al vaso que contiene la galleta y mezcla bien.
- Agrega 3 gotas de tintura de yodo y agita. Observa el color.
- Mastica la otra mitad de la galleta hasta que se convierta en masa liquida. Debes mezclar tanta saliva como sea posible.
- Coloca la mezcla de galleta y saliva en otro vaso vacío y limpio. Agrega dos cucharadas de agua y agita.

- Agrega 3 gotas de tintura de yodo y agita. Observa el color
- Compara el color de los líquidos de los dos vasos. A qué se debe la diferencia?

Resultados:
La tintura de yodo que se agregó a la galleta con agua produce un color púrpura-negro. La galleta masticada produce un color mucho más pálido cuando se le agrega el yodo.

¿Por qué?
El yodo se usa para probar la presencia de almidón. Cualquier sustancia con almidón adquirirá un color púrpura al contacto con el yodo. Al masticar la galleta esta se mezcla con saliva. Hay compuestos químicos en la saliva, llamados enzimas, que convierten las moléculas de almidón en una azúcar llamada glucosa. El yodo no tiene efecto sobre la glucosa por lo que el color de la galleta masticada con yodo es un púrpura pálido; La mayor parte del almidón se convirtió en glucosa. Este cambio de almidón a glucosa es parte del proceso digestivo y este experimento demuestra que la digestión empieza en la boca.